- Accompagner les élèves dans leur organisation scolaire, leur autonomie et leur gestion émotionnelle.
- Offrir du soutien aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (émotions, comportement, compétences sociales, outils technologiques).
- Observer les comportements des élèves, intervenir lors de ruptures de fonctionnement et assurer un soutien structuré visant le retour au calme.
- Accompagner les élèves dans les démarches de modification de comportements par des suivis réguliers et individualisés.
- Appuyer l’enseignant(e) en classe pour maintenir un environnement favorable aux apprentissages.
- Aider les élèves à poursuivre leurs travaux scolaires et convenir des conditions de réintégration.
2. Prévention, animation et activités éducatives
- Concevoir et animer des activités éducatives favorisant l’autonomie, la gestion des conflits et le bien‑être.
- Organiser et animer des ateliers de prévention (anxiété, habiletés sociales, gestion des écrans, etc.).
- Organiser diverses activités pour les élèves à différents moments de la journée.
3. Collaboration interprofessionnelle et travail d’équipe
- Collaborer étroitement avec les enseignant(e)s, la direction, les intervenants internes et externes ainsi que les parents.
- Participer aux plans d’intervention, aux discussions de cas, aux conseils de classe, aux rencontres multidisciplinaires et individuelles.
- Assurer les communications nécessaires avec les familles et partenaires externes.
4. Surveillance et sécurité
- Assurer une présence active dans les lieux communs (accueil, récréations, dîners, fin de journée) afin de faire de la prévention et de soutenir les élèves.
5. Rédaction et suivi administratif
- Rédiger bilans, observations et notes évolutives.
- Tenir les dossiers liés aux élèves et aux suivis réalisés.
- Collaborer à l’évaluation des résultats obtenus et proposer des correctifs lorsque nécessaire.
- Diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou diplôme/attestation reconnu(e) équivalente.
- 4 à 10 ans d’expérience, dont au moins 2 ans en milieu scolaire auprès des jeunes.
- Capacité à adapter ses interventions en fonction des besoins variés des élèves.
- Grande autonomie, sens de l’initiative et proactivité dans la résolution de problèmes.
- Capacité démontrée à gérer des situations complexes avec calme et professionnalisme.
- Forte aptitude au travail d’équipe et à la collaboration interdisciplinaire.
- Sens du discernement, jugement sûr et capacité à faire preuve de confidentialité en tout temps.
- Maîtrise du français oral et écrit.
- Excellente capacité à travailler dans un milieu multiculturel et à intervenir avec sensibilité et ouverture.
Description sommaire de l'emploi
L’École Charles‑Perrault est un établissement privé d’enseignement préscolaire (5 ans) et primaire situé dans l’Ouest‑de‑l’Île. En 2025‑2026, l’école accueille plus de 420 élèves. Elle est reconnue pour la qualité de son enseignement, son encadrement rigoureux ainsi que son accompagnement individualisé, attentif et aidant auprès des élèves.
Dans le cadre d’un congé de maternité, l’école souhaite pourvoir un poste de technicien(ne) en éducation spécialisée pour assurer le soutien éducatif, pédagogique, social et émotionnel des élèves. La personne retenue travaillera sous la responsabilité de la directrice des services éducatifs.
Début : immédiat (février 2026)
Durée : jusqu’à juin 2027
Statut : Temps plein – 35 h/semaine
Ce que nous offrons
- Échelles salariales comparables à celles des TÉS du secteur public.
- Poste temps plein (35 heures/semaine).
- Horaire flexible entre 8 h et 16 h 30.
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP).
- Régime d’assurances collectives et accès à la télémédecine.
- Programme d’aide aux employés et aux familles.
- Banque de congés de maladie.
- Milieu de travail familial, bienveillant, collaboratif et dynamique.
- Encadrement et soutien pédagogique favorisant le développement professionnel.
- Matériel et ressources pédagogiques variés.
- Stationnement gratuit.
