Prendre part à l’AEC Intégration à la profession infirmière au Québec vous permettra de transmettre votre passion pour votre domaine aux étudiant(e)s infirmier(ère)s diplômé(e)s hors Canada qui souhaitent pratiquer au Québec. Les candidats (tes), ont été recrutés (ées) par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration ainsi que par le CISSS de la Gaspésie et ont vu leur dossier reconnu par l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec dans une perspective de mise à niveau de leurs compétences professionnelles.
Le cours Intervention infirmière en médecine, chirurgie II (F94) est le septième cours du programme Intégration à la profession infirmière au Québec et le dernier du tronc commun. Il poursuit l’apprentissage des étudiants(es) en médecine-chirurgie dans un contexte hospitalier et leur initiation dans le maintien et l’amélioration de la santé des personnes. Le cours aborde des problèmes de santé courants qui affectent l’homéostasie chez l’adulte.
L’enseignant(e) devra transmettre ses connaissances et accompagner les étudiantes et les étudiants dans l’atteinte des compétences recherchées. La charge de cours de supervision de stage sera donnée en collaboration avec quatre autres enseignants(es).
Nous encourageons les candidatures locales. Bienvenue aux infirmières et infirmiers qui aimeraient faire leurs débuts en enseignement! Les plans de cours, grilles d’évaluation, cahiers de stage et autres outils pédagogiques sont fournis de même que l’accompagnement de la coordonnatrice de programme et de la conseillère pédagogique.
Votre tâche d’enseignement
Charges et lieux de formation
2 charges de cours (150 heures), supervision de stage, en présence
1 charge de cours (30 heures), laboratoire, en présence
- Gaspé
1 charge de cours (150 heures), supervision de stage, en présence
1 charge de cours (75 heures), supervision de stage, en présence
- Carleton-sur-Mer
1 charge de cours (30 heures), laboratoire, en présence
1 charge de cours (150 heures), supervision de stage, en présence
- Saint-Anne-des-Monts
Autres précisions
Du 31 mai au 23 juin 2027 pour les laboratoires (entre 3 et 12 heures par semaine)
Du 14 juin au 26 août 2027 pour les stages (3 jours par semaine)
Ce que nous recherchons
L’enseignant et l’enseignante au collégial a la responsabilité de toutes les activités inhérentes à l’enseignement, notamment :
- Une personne organisée qui prépare avec le souci du détail ses laboratoires;
- Une personne motivée qui offre un enseignement dynamique et un accompagnement basé sur la collaboration;
- Une personne qui a à cœur d’aider et de soutenir ses étudiantes et étudiants;
- Une personne rigoureuse qui remplit avec soin ses grilles d’évaluation et documente adéquatement les réussites et les défis des étudiants;
- Une personne mobilisée qui assiste aux rencontres d’équipe et s’assure de la bonne coordination entre les différents membres de l’équipe.
Ce que vous devez posséder
- Diplôme universitaire terminal de 1er cycle en sciences infirmières ou diplôme d’études collégiales en soins infirmiers avec 5 années d’expérience;
- Être membre de l’OIIQ;
- Souhaiter partager ses connaissances et compétences;
- Toute formation et expérience pédagogiques seront considérés comme des atouts;
- D’excellentes habiletés communicationnelles, relationnelles et pédagogiques;
- Expérience comme infirmier(ière);
- La capacité d’écoute;
- Des habiletés au niveau du travail en équipe;
- De l’ouverture d’esprit.
Informations supplémentaires
Tests : Les candidates et candidats devront répondre aux exigences fixées par le Cégep en matière de compétences langagières. Vous trouverez ici des suggestions de préparation aux tests de français. D’autres tests peuvent être exigés.
Programme d’accès à l’égalité en emploi : Le Cégep de la Gaspésie et des Îles applique un programme d’accès à l’égalité. Les femmes, les personnes handicapées, les personnes autochtones ainsi que celles appartenant à une minorité visible ou à une minorité ethnique sont invitées à présenter leur candidature. Des mesures d’adaptation des outils de sélection peuvent être mises en place, en toute confidentialité, pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap. En savoir plus
