Projet spécifique
Le Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay dessert une clientèle d’environ 16 710 élèves répartis entre 27 écoles primaires, 4 écoles secondaires, 1 centre de formation générale aux adultes et 1 centre de formation professionnelle composé de plusieurs pavillons. Il compte environ 2000 employés qui placent la qualité du service à la clientèle au cœur de leurs préoccupations.
NATURE DU TRAVAIL
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
- Répondre aux besoins de remplacement lors de l'absence du personnel;
- Participer à l’évaluation pédagogique de l’enfant en collaboration avec l'enseignant du service spécialisé et le professionnel associé
- Modéliser des pratiques probantes relatives aux stratégies d’intervention en contexte éducatif auprès des élèves fréquentants un service spécialisé;
- Offrir un soutien direct de l’école d’origine afin de partager les stratégies gagnantes ;
- Partager ses observations à l’équipe afin de favoriser un travail de collaboration (monitoring);
- Produire un bilan des recommandations et constats;
- Collaborer avec les professionnels et appliquer leurs recommandations cliniques;
- Adhérer et appliquer les approches issues de la recherche s'adressant aux élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme, une déficience intellectuelle, un trouble relevant de la psychopathologie, des difficulté d'adaptation et de comportement, des troubles langagiers;
- Accompagner les intervenants via la co-intervention;
- Soutenir la mise en place des plans d'intervention et des plans d'actions;
- Participer à des rencontres de codéveloppement et de formations;
- Élaborer des recommandations suite à un évènement critique de type conduite agressive ( ITCA);
- Suite aux recommandations émises, élaborer des bilans à partir des constats observés;
- Participer au déploiement des aménagements préventifs en étroite collaboration avec l'équipe socioaffective du Centre de services scolaire;
- Accompagner et modéliser, à l’éducatrice spécialisée, la prise de mesure des progrès et des défis sur le plan des manifestations comportementales (ex. : monitoring) ;
- Offrir un soutien direct à l’éducatrice spécialisée et à l’enseignante dans la mise en place d’un climat d’apprentissage qui tient compte des caractéristiques dans le contexte de groupe-classe ou d'interventions individualisés ainsi que des stratégies préconisées pour la clientèle ciblée;
- Élaborer, planifier, animer et modéliser, en collaboration avec l’éducatrice spécialisée assignée à l’élève et l’enseignant, des activités qui favorisent le développement d’habiletés sociales et affectives ;
- Accompagner l’équipe-école dans l’organisation des différentes transitions en cohérence avec le plan d’aménagements préventifs et de la prévention active, au besoin; (ex. : les moments de surveillance, d’accueil, de départ, de présence aux récréations, l’heure du midi).
QUALIFICATIONS REQUISES
- Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
- Expérience significative auprès de la clientèle à besoins particuliers dont les élèves ayant des difficultés d'adaptation et de comportement.
PROFIL RECHERCHÉ
- Être conscient que notre attitude et nos comportements contribuent au bien-être et à la qualité de vie des élèves et ont un impact direct sur leur comportements;
- Habile à travailler avec différents types de personnalités;
- Possède une habileté à mettre en application les recommandations des professionnels;
- Aptitude à gérer dans la complexité et l'ambiguité;
- Agis avec recul, objectivité, discrétion et professionnalisme.
RÉMUNÉRATION ET CONDITIONS DE TRAVAIL
- Classe d’emploi et rémunération selon le règlement en vigueur.
- Traitement salarial : Minimum : 27,01 $/heure Maximum : 37,87 $/heure
- 2 projets particuliers de 32 heures pour une période de 2 ans
MODALITÉS
Voici les modalités particulières prévues pour ce projet particulier et les étapes pour le comblement de ce besoin.
Vous devez :
Transmettre votre curriculum vitae au plus tard le 5 septembre 2024 à 16h00.
** Notez qu’il est important d’ajouter vos expériences détaillées dans votre curriculum vitae.
Les candidates et les candidats sont évalués par une entrevue notamment pour leur niveau de connaissances relatives aux exigences requises.
Le Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay applique un programme d’accès à l’égalité en emploi.
Le Service des ressources humaines communiquera uniquement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue.
