L’arrivée de l’intelligence artificielle (IA) chamboule le milieu collégial dans les pratiques tout autant professionnelles qu'enseignantes et fait émerger à la fois des craintes, mais aussi de nouvelles approches au grand potentiel. Cet état de fait soulève plusieurs questions, notamment sur la place qu’occupent les habiletés professionnelles longuement développées par les acteurs du milieu de l’éducation. Sommes-nous maintenant obsolètes? Voués à être remplacés par la machine? Ou bien l’IA est-elle l’occasion de délaisser des tâches répétitives afin de mobiliser au maximum nos compétences? Devant l’inconfort, voire la gêne, que peut occasionner l’évolution de nos postures professionnelles face à cette nouvelle réalité, quelle place devrait occuper l’IA? Dans le cadre de cet atelier, nous invitons les participants et participantes à nous accompagner dans une réflexion ponctuée d’exemples concrets sur l’évolution possible des postures des différents professionnels et professionnelles du milieu collégial.
Avec Alexandre Joly-Lavoie du Ministère de l'Enseignement supérieur et Catherine Viens du Cégep de Granby
