LE DIRECTEUR OU LA DIRECTRICE ADJOINT(E) DES ÉTUDES RESPONSABLE DUDÉVELOPPEMENT ET DE L’INNOVATION PÉDAGOGIQUE RELÈVE DIRECTEMENT DU DIRECTEUR DES ÉTUDESET EST RESPONSABLE DE L’INTÉGRITÉ ACADÉMIQUE DE TOUS LES PROGRAMMES SOUS SA DIRECTION. IL OUELLE EST CHARGÉ(E) DE DIRIGER ET DE SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT ET L’INNOVATIONPÉDAGOGIQUE, FAVORISANT AINSI LA QUALITÉ DES PROGRAMMES AINSI QUE DE L’ENSEIGNEMENT ETDE L’APPRENTISSAGE. TRAVAILLANT EN COLLABORATION AVEC TOUS LES MEMBRES DE L’ADMINISTRATIONACADÉMIQUE, Y COMPRIS EN APPORTANT UN SOUTIEN À LA BIBLIOTHÈQUE, LE(LA) DIRECTEUR(ICE)ADJOINT(E) A POUR MISSION D’OPTIMISER ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE DES ÉTUDIANTS ENGARANTISSANT LA QUALITÉ DES PROGRAMMES ET EN MAXIMISANT L’EXPÉRIENCE D’APPRENTISSAGE POURTOUS NOS ÉTUDIANTS DANS TOUS LES PROGRAMMES. UN AUTRE ASPECT IMPORTANT DE CE RÔLE EST LARESPONSABILITÉ DE SOUTENIR, METTRE EN OEUVRE ET CONTRIBUER À LA RÉALISATION DES OBJECTIFSSTRATÉGIQUES DU COLLÈGE.
RESPONSABILITÉS :
Sous la supervision de la direction des études, la directrice adjointe ou le directeur adjoint
des études aura les responsabilités suivantes :
1. Leadership académique
- Diriger plusieurs initiatives institutionnelles visant à enrichir les pratiques pédagogiques et innovantes,notamment celles liées à l’utilisation pédagogique des nouvelles technologies (UPNT - PUNT), à l’équipe desoutien pédagogique (ESP - FoST) et aux personnes-ressources pédagogiques (PRP - FRP) ;
- Évaluer et améliorer la capacité du cégep à répondre à l’intérêt croissant des étudiant(e)s et membres dupersonnel enseignant pour une plus grande flexibilité dans la prestation des cours et en analyser lesrépercussions sur la charge de travail;
- Mettre en place ou bonifier des mécanismes encadrant l’enseignement en mode hybride ;
- Identifier et mettre en oeuvre des améliorations dans la définition et l’évaluation des compétencesnumériques des étudiantes et étudiants ;
- Assurer la qualité des programmes d’études ;
- Coordonner l’approche programme au sein des différentes programmes ;
- Présider les comités de programme, de curriculum et autres comités institutionnels, au besoin ;
- Coordonner l’implantation de nouveaux programmes ou la révision des programmes existants ;
- Diriger et faciliter les évaluations des programmes ;
- Élaborer et mettre en oeuvre des plans de travail définissant les objectifs à court et à long terme desdépartements et programmes ;
- Soutenir les responsables de départements et les coordonnateurs(trices) de programme dans leursfonctions et favoriser la collaboration entre ces derniers et le personnel enseignant ;
- Superviser la coordination entre les propositions et les activités des départements et des programmes ;
- Participer à la gestion de projets ;
- Appuyer les approches pédagogiques novatrices ;
- Participer à la promotion des programmes.
2. Gestion du personnel
- Planifier et surveiller l’allocation des ressources enseignantes ;
- Diriger le recrutement et la sélection du nouveau personnel enseignant et nonenseignant;
- Soutenir l’accueil et le développement professionnel du nouveau personnel enseignant et non-enseignant;
- Appliquer la politique du cégep en matière d’évaluation de l’enseignement ;
- Superviser le personnel de soutien ;
- Participer activement à la résolution de conflits.
3.Gestion des ressources
- Participer à la gestion et à l’utilisation des budgets et y exercer un pouvoir de décision ;
- Participer et prendre des décisions sur l’utilisation des espaces et des équipements dans le secteuracadémique ;
4.Responsabilités envers le cégep
- Contribuer à l’élaboration, à la mise en oeuvre et à l’application de la politique institutionnelle d’évaluationdes apprentissages (PIEA – IPESA) ainsi qu’aux autres politiques et procédures institutionnelles ;
- Siéger au Conseil des études et ses sous-comités et à divers autres comités et groupes de travail du cégep ;
- Participer à la mise en oeuvre d’initiatives internationales ;
- Contribuer à l’élaboration et à la mise en oeuvre du Plan stratégique du cégep et en assurer le leadership ;
- Participer à des comités externes (ministère de l’Enseignement supérieur, la FÉDÉ, RCMM, CICan, etc.) aubesoin ;
- Assurer une gestion efficace des comités consultatifs de programme en développant des liens avec despartenaires externes (établissements d’enseignements, entreprises, industrie, etc.) ;
- Collaborer avec les services aux étudiants pour soutenir l’apprentissage en dehors des salles de classe.
5. Autres tâches confiées par le directeur des études
QUALIFICATIONS:
Formation
Maîtrise ou équivalent
Exigences spécifiques :
Le ou la candidat(e) retenu(e) devra posséder les qualifications minimales suivantes :
- Un minimum de cinq (5) années d’expérience pertinente en gestion ou en leadership;
-Connaissance approfondie du milieu de l’enseignement postsecondaire et des enjeux liés audéveloppement curriculaire ;
- Excellentes habiletés organisationnelles et communicationnelles ;
- Capacité à mobiliser et à diriger des équipes ;
- Solides compétences interpersonnelles et maîtrise des outils informatiques pertinents ;
- Excellente maîtrise de l’anglais (oral et écrit) ;
- Maîtrise intermédiaire du français (oral et écrit).
ÉCHELLE SALARIALE:
$100,606 -$134,139
