Le psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire.
- Contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention;
- Planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire;
- Sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète ces observations et les données recueillies;
- Participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
- Participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention, collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
- Aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative;
- Suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves;
- Planifie, organise et anime des activités de formation;
- Intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents, assiste dans l’identification des difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources;
- Conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves;
- Intervient pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution si le besoin se présente;
- Rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
QUALIFICATIONS ET EXIGENCES
- Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec.
Nous acceptons également les candidatures d'étudiant au doctorat en psychologie à titre de conseillers en rééducation.
Des avantages distinctifs
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Des projets d’envergure motivants qui ont un impact direct sur la réussite des élèves et le travail de nos 7000 employés
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Possibilité de 4 semaines de vacances et plus après seulement une première année à l’emploi du centre de services scolaire
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17 journées fériées incluant une période de congés de deux semaines pendant les Fêtes
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Plusieurs congés spéciaux payés
(lors d’un décès, pour responsabilités parentales, etc.) -
2 à 4 journées de congé pour affaires personnelles
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Régime de retraite à prestation déterminée
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Programme d’assurance collective avantageux
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Programme d’insertion professionnelle et de formation continue
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Un milieu de vie dynamique, à proximité de tous les services, qui propose une offre culturelle et de loisirs riche et variée
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Des équipes spécialisées, compétentes et dynamiques
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Programme de formation continue selon l’emploi occupé
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Plusieurs possibilités d’avancement
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Possibilité d’effectuer du temps supplémentaire selon l’emploi occupé
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Plusieurs autres avantages
(rabais corporatifs exclusifs, stationnement gratuit, etc.) -
Possibilité de faire du télétravail selon l’emploi occupé
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Possibilités de perfectionnement
