Présent sur 5 continents, le réseau LCI Éducation compte 23 campus d’enseignement supérieur et quelque 3 000 employés qui forment, chaque année, plus de 17 000 étudiants à travers le monde. Membre du réseau, le Collège LaSalle offre de la formation professionnelle, collégiale et préuniversitaire. Situé au cœur du centre-ville de la métropole, il est le plus important collège bilingue en Amérique du Nord. Il compte 6 écoles spécialisées, proposant plus de 60 programmes : Mode, arts et design; VFX et jeux vidéo; Hôtellerie et tourisme; Gestion et technologies; Sciences et techniques humaines ainsi que Formation en ligne.
Relevant de la direction des études, le Directeur adjoint aux études assure la gestion des services pédagogiques et assure la planification, l’organisation et la supervision des ressources humaines, financières et matérielles, dont elle a la responsabilité. Vous aurez à coordonner les activités et le soutien pédagogique pour les écoles du Collège.
Le Directeur adjoint aux études du Collège LaSalle est dynamique et a un leadership mobilisateur. Il met en priorité l’expérience étudiante et enseignante, et a à cœur de mettre en place les meilleures pratiques pédagogiques et techno-pédagogiques.
La personne recherchée travaille en étroite collaboration avec les écoles du Collège. Elle poursuivra la mise en œuvre des politiques et du plan de réussite et collaborera afin de poursuivre la vision et le développement du Collège, au niveau de la pédagogie, de la formation à distance et des technologies éducatives.
Plus spécifiquement, le Directeur adjoint aux études aura comme principales responsabilités :
• Assurer la gestion des services pédagogiques sous sa responsabilité;
• Veiller à la qualité et au développement de l’enseignement dans les écoles du Collège;
• Assurer la gestion du personnel sous sa responsabilité;
• Contribuer à la mise en œuvre de politiques en lien avec la pédagogie et en assurer l’application;
• Mettre en œuvre les règlements et les procédures de nature pédagogique du Collège, notamment de s’assurer de l’application du Plan de réussite et des différentes politiques en lien avec la pédagogie telle que la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA), et la politique institutionnelle de gestion des programmes (PIGP);
• Contribuer à l’excellence en matière de réussite des étudiants;
• Recommander et mettre en place les meilleures pratiques en pédagogie et en technopédagogie;
• Contribuer à la vision pédagogique du Collège et à son évolution, notamment dans une optique d’excellence et d’innovation;
• Mettre en œuvre le plan directeur des activités de recherche et développement (R & D) des enseignants et superviser les équipes programmes;
• Mettre en œuvre des activités de perfectionnement pour le personnel enseignant;
• Agir à titre de conseiller et soutenir la direction des études et les directions d’écoles dans la réalisation de leurs plans d’action, notamment les engagements envers la qualité des programmes, la qualité de l’évaluation des apprentissages, de l’expérience et de la réussite étudiante;
• Déterminer les besoins du Collège en matière de ressources matérielles, financières et humaines liées à l’enseignement et des services sous sa responsabilité et faire des recommandations à la direction des études;
• Préparer et gérer le budget dans les limites approuvées;
• Contribuer à améliorer les services liés à la direction des études;
• Appliquer les lois, les politiques et les règlements gouvernementaux;
• Siéger aux comités de direction et de coordination liés à ses fonctions.
QUALIFICATIONS REQUISES
Scolarité
• Diplôme universitaire de 1er cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en sciences de l’éducation, en technopédagogie ou en technologie éducative;
• Cinq années d’expérience pertinente, de préférence dans le secteur collégial.
EXIGEANCES PARTICULIÈRES
• Bonne connaissance du réseau de l'éducation québécois et de l'enseignement collégial;
• Habiletés en communication et en animation;
• Bilingue (français / anglais);
• Capacité reconnue en matière de gestion des priorités et de temps;
• A une approche-client et est axé sur les solutions;
• Expérience dans l’élaboration, l’implantation ou l’évaluation de programmes d’études;
• Bonne connaissance des plateformes d’apprentissage en ligne (exemples : Office 365 dont Teams, Moodle, etc.) ainsi que des modèles pédagogiques et technopédagogiques existants;
• Ouverture aux changements et au développement de nouvelles connaissances et de compétences;
• Ouverture à une flexibilité d’horaire lors de périodes ou d’activité clés (exemples : début de session, fin de session et journées pédagogiques).
ATOUTS
• Diplôme d’études supérieures spécialisées de 2e cycle en enseignement au collégial (DESS ou maîtrise);
• Expérience en enseignement collégial;
• Facilité à rédiger en français et en anglais des textes de tous types.
AVANTAGES:
• Une carrière dans un réseau d’éducation de 23 campus sur 5 continents;
• Horaire de travail de 37,5 heures par semaine, selon les besoins opérationnels
• Boni annuel au rendement;
• Programme d’assurances collectives et régime de retraite;
• Formation continue et développement de compétences;
• Cours de yoga et de cuisine gratuits (en ligne actuellement);
• Remboursement d’activité physique;
• Programme de reconnaissance (STAR);
• Garderie en milieu du travail;
• Transport en commun à proximité;
• Accès à un réseau international;
• Un emploi au centre-ville de Montréal, près des espaces verts, avec possibilité de télétravail selon les besoins opérationnels;
• Employeur certifié Cegep vert du Québec, niveau Excellence;
• Et bien plus !
Seules les candidatures retenues seront contactées.
Pour alléger le texte, nous suivons la règle qui permet d’utiliser le masculin avec la valeur de neutre.
Nous souscrivons à un programme d'accès à l'égalité et invitons les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature.
Des mesures ou des outils adaptés peuvent être offerts aux personnes au regard de leur limitation fonctionnelle (handicap physique, auditif, visuel, etc.) ou en lien avec leur trouble (trouble d'apprentissage, de santé mentale, neurologique, etc.).
Réquisition no.83
