Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves à besoins particuliers en accompagnement pédagogique.
Attributions caractéristiques
Sous la responsabilité de la direction aux services éducatifs et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédige les plans d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.
Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives.
Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l'aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs, elle l’aide dans sa rééducation sur ses outils technologiques.
Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise des techniques d’intervention pouvant favoriser la réussite de l’élève; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement face à leurs apprentissages; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer la mise en place des mesures d’adaptation de l’élève.
Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.
Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.
Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.
Elle est appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses tâches administratives.
Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
Connaissances pratiques
Connaître la suite Microsoft Office et les logiciels GPI, ÉDU-PORTAIL, SPI, Outlook, Word Q. Inspiration, Antidote, Médialexi et Lexibook est un atout.
Horaire prévu
De 8 h 30 à 12 et 13 h à 16 h 30, peut varier, à l’intérieur des limites, selon les besoins.
Salaire
Selon la politique salariale du Collège
Collège Saint-Paul
235, rue Sainte-Anne
Varennes Québec
Canada J3X 1P9