Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage) et TSA-mixte (Trouble du spectre de l'autisme, trouble de langage et difficulté d'apprentissage)
Lieu de travail
École des Boisés, Saint-Alexis-des-Monts
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au primaire - École Jacques-Buteux ⇒ Concours CSSÉ26-032
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage), TSA (Trouble du spectre de l'autisme)
Lieu de travail
École Jacques-Buteux, La Tuque
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au primaire - École La Providence ⇒ Concours CSSÉ26-033
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage) et TSA-mixte (Trouble du spectre de l'autisme, retard global du développement et déficience intellectuelle)
Lieu de travail
École La Providence, Saint-Tite
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ26-036
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage) et TSA (Trouble du spectre de l'autisme)
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ26-037
Détail de la tâche
Un poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DI (déficience intellectuelle), jeunes polyhandicapés
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ26-038
Détail de la tâche
Un poste régulier, temps plein
Classe spécialisée en déficience intellectuelle, élèves TSA (Trouble du spectre de l'autisme) niveau 2 et 3
RGD (retard global du développement), CAPS
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École des Chutes ⇒ Concours CSSÉ26-039
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage), PSA (Profil Socio-Affectif)
Lieu de travail
École secondaire des Chutes, Shawinigan
Enseignants(es) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Paul-Le Jeune ⇒ Concours CSSÉ26-040
Détail de la tâche
Quatres postes réguliers, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage), TSA (Trouble du spectre de l'autisme) ou FPT adapté (Formation préparatoire au travail)
Lieu de travail
École secondaire Paul-Le Jeune, Saint-Tite
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École du Rocher ⇒ Concours CSSÉ26-041
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage), PSA (Profil Socio-Affectif)
Lieu de travail
École secondaire du Rocher, Shawinigan
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Champagnat ⇒ Concours CSSÉ26-042
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage)
Lieu de travail
École secondaire Champagnat, La Tuque
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ26-049
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage), FPT (Formation préparatoire au travail) secondaire 1
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
Enseignant(e) en adaptation scolaire et sociale au secondaire - École Val-Mauricie ⇒ Concours CSSÉ26-050
Détail de la tâche
Poste régulier, temps plein
Possibilité de classe DA (Difficulté d'apprentissage), FMS (Formation à un métier semi-spécialisé)
Lieu de travail
École secondaire Val-Mauricie, Shawinigan
- Détenir ou être en voie d’obtenir un baccalauréat dans la discipline concernée;
- Détenir une autorisation légale d’enseigner reconnue par le MEES;
- Toute autre qualification pertinente pourra faire l’objet d’une analyse.
- Bénéficier d’un programme d’insertion professionnelle et d’une possibilité d’accompagnement personnalisé;
- Évoluer dans des milieux vivants et inspirants;
- Travailler dans des équipes collaboratives avec une approche humaine;
