Quelques attributions caractéristiques
Elle ou il analyse les dossiers des étudiantes et étudiants, identifie les causes ou les risques d’échecs et d’abandons, suggère aux étudiantes et étudiants des mesures d’aide appropriées à ces situations, effectue un suivi et fait régulièrement rapport à ce sujet à la direction de son service.
Elle ou il conçoit, organise et anime, avec les autres personnes intervenantes concernées, des activités favorisant le cheminement scolaire de l’étudiante ou de l’étudiant.
Elle ou il assure l’accueil, l’information et la référence auprès des étudiantes et étudiants souhaitant se faire reconnaître des acquis scolaires et les conseille dans leur démarche. Elle ou il assure la liaison avec les évaluatrices et évaluateurs.
Elle ou il fait l’étude des dossiers scolaires des étudiantes et étudiants aux fins de l’admission et l’étude des profils scolaires en vue de l’émission des sanctions d’études.
Elle ou il peut être appelé à conseiller les étudiantes et étudiants ayant des besoins particuliers.
Elle ou il peut être appelé à collaborer avec le personnel enseignant et les autres personnes intervenantes concernées à l’élaboration, la mise en œuvre et la révision du plan de réussite du Collège en vue de l’amélioration de la réussite scolaire et de la diplomation des étudiantes et étudiants.
Elle ou il peut être appelé à effectuer des recherches sur le rendement scolaire et l’interprétation de données relatives au cheminement scolaire de l’étudiante ou de l’étudiant.
Elle ou il peut être appelé à participer à diverses rencontres d’information sur le contenu des programmes.
Elle ou il peut être appelé à participer à différents comités de programmes.
L’aide pédagogique individuel conseille et informe les étudiantes et étudiants dans le choix de leur programme et de leurs cours, dans l’aménagement de leur programme d’études, dans les changements d’orientation, de spécialités ou d’abandon de cours et sur leurs conséquences. Elle ou il les informe du Règlement sur le régime des études collégiales et des politiques pédagogiques du Collège.
Plus spécifiquement, la personne retenue travaillera en collaboration avec les aides pédagogiques en place et les autres ressources en aide à la réussite afin de soutenir la motivation, l'engagement et la rétention des étudiantes et des étudiants de première année.
Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi notamment :
- Sciences de l’éducation;
- Orientation;
- Information scolaire et professionnelle;
- Psychologie.
Autres exigences
- Sens de l’organisation et de la planification, rigueur et leadership;
- Connaissance des mesures d’aide à la réussite;
- Aptitude et aisance dans l’accompagnement de personnes vivant des problématiques;
- Aptitude au travail d’équipe;
- Aisance et capacité à s’exprimer efficacement en français à l'écrit et à l'oral;
- Facilité à travailler avec les outils numériques.
Tests requis
En complément d'une entrevue, les exigences particulières seront mesurées à l'aide de tests, notamment de français écrit et psychométriques. L'obtention de l'emploi sera conditionnelle à la réussite de ceux-ci.
Selon la convention en vigueur
