DESCRIPTION DE L’EMPLOI : Sous la responsabilité de la gestionnaire appui académique, la personne assure un leadership pédagogique et veille à des enseignements et à des apprentissages de qualité dans un contexte éducatif inclusif qui intègre l’innovation pédagogique et technopédagogique. Elle prend des décisions relatives au perfectionnement du personnel enseignant et fait la mise en œuvre de l’ensemble des formations pour tous les enseignants et enseignantes. Elle est à l’affût des nouvelles tendances pédagogiques et technologiques de même des stratégies d’appui à la réussite étudiante. Elle fait le diagnostic des compétences des enseignants et enseignantes et collabore à la planification et à la mise en œuvre des plans de perfectionnement et de développement individuels et de groupe. Elle conseille les équipes de direction pour tout ce qui touche à la pédagogie comme les stratégies d’enseignement et d’apprentissage, les évaluations des apprentissages, la recherche et l’innovation pédagogique.
Sous la responsabilité de la gestionnaire de l’appui pédagogique, selon les principes de l’approche pédagogique centrée sur le développement des compétences les tâches principales consisteront entre autres à :
- Évaluer les compétences pédagogiques du personnel enseignant;
- Recommander au CCNB une démarche d’action collective d’intégration de nouvelles approches pédagogiques, de la technologie dans l’enseignement et dans les apprentissages et de stratégies d’appui à la réussite étudiante, et ce, à l’ensemble du collège;
- Collaborer à la planification du perfectionnement et du développement du personnel enseignant et en faire la mise en œuvre;
- Assurer le transfert d’expertise au personnel enseignant dans la conception, la réalisation et l’évaluation des stratégies pédagogiques pour assurer la réussite des étudiantes et des étudiants;
- Demeurer à l’affût de nouvelles tendances pédagogiques et technologiques de même que des stratégies d’appui à la réussite étudiante;
- Accompagner le personnel enseignant dans la conception et la mise en œuvre d’activités d’apprentissage et d’évaluation selon l’approche centrée sur le développement des compétences (ACDC); et
- Conseiller l’équipe de développement de programmes sur des stratégies d’enseignement et d’apprentissage dans les programmes d’études offerts selon l’approche centrée sur le développement des compétences.
EXIGENCES : Diplôme universitaire de 2e cycle en éducation et sept (7) années d’expérience en enseignement
OU
Diplôme universitaire de 1er cycle en éducation et dix (10) années d’expérience en enseignement
OU
Formation de base aux adultes (FBEA) et quinze (15) années d’expérience en enseignement.
Toute personne considérant de manière équivalente répondre aux exigences du poste est invitée à soumettre sa candidature.
Doit avoir la résidence permanente ou détenir un permis de travail valide au Nouveau-Brunswick.
Autres compétences importantes : La personne choisie devra aussi démontrer une excellente connaissance des nouvelles tendances pédagogiques, y compris les technologies éducatives et les stratégies d’appui à la réussite étudiante. Elle devra démontrer des compétences dans l’utilisation de « Système numérique d’apprentissage (SNA) », telle que la plateforme Ardoise. Une excellente connaissance du domaine de la formation à distance au niveau postsecondaire et une bonne expérience ainsi qu’une bonne connaissance en formation postsecondaire. Faire preuve d’une grande autonomie, être orienté vers l’atteinte de résultats, posséder de fortes habiletés en communications interpersonnelles et organisationnelles, savoir travailler en équipe. Être capable de travailler sous pression, de mener de front plusieurs dossiers en simultané et de respecter des échéanciers serrés. Posséder une excellente connaissance du français parlé et écrit, ainsi qu’une bonne connaissance de l’anglais parlé et écrit. Maîtriser la suite Microsoft Office. Avoir un bon dossier de rendement et d’assiduité.
Selon les candidatures reçues, le CCNB se réserve la possibilité de considérer une équivalence des exigences en formation et en expérience. Le poste ne sera pas nécessairement réaffiché. Si vous désirez être considéré pour ce poste, il est essentiel de démontrer clairement comment vous soutenez une équivalence des exigences. Vous êtes encouragé à soumettre votre candidature.
Lieu de travail : Campus de Bathurst
Statut : Un poste terme à temps plein débutant dès que possible et se terminant le 17 octobre 2025 et
Un poste terme à temps plein débutant dès que possible et se terminant le 16 octobre 2026
Salaire : Selon la convention collective en vigueur du groupe Éducation (Consultation et Élaboration, APE4 (Groupe 6) (de 3 098 $ à 3 744 $ à la quinzaine, selon l’expérience.
Afin d’être considéré :
Présentez votre dossier en français, démontrez vos compétences, votre expérience et votre capacité linguistique. L’historique de vos emplois doit indiquer la date (mois-année) et la fin. La personne retenue pour le poste sera invitée à fournir la preuve de diplômes et une attestation de vérification de casier judiciaire.
Le CCNB souscrit aux principes d’équité en matière d’emploi et s’engage envers l’établissement d’un milieu de travail inclusif qui reconnaît la diversité des communautés qu’il dessert et qui est exempt d’obstacles, dès le processus de sélection. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus, veuillez envoyer un message à l’adresse indiquée ci-dessous pour en faire la demande. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.
