T-0000-010-2324-34857
LIEU DE TRAVAIL : CENTRE ADMINISTRATIF ROBERVAL / ST-BRUNO-DE-MONTARVILLE
CLASSE : MINIMUM CLASSE 7
IMPORTANT : POSTE TEMPORAIRE JUSQU'AU 30 JUIN 2025 (RENOUVELABLE SELON ALLOCATION DU MÉQ)
La Table des Directions de l’Éducation des Adultes et de la Formation Professionnelle (Table des DEAFP), spécifiquement pour la formation professionnelle, est issue du regroupement informel des 8 centres de services scolaires (CSS) francophones et des 2 commissions scolaires (CS) anglophones de la Montérégie.
Ces 10 CSS et CS offrent, dans les 22 centres de formation professionnelle de la région, des programmes de formation professionnelle (FP) dans 18 secteurs de formation différents, dont 92 diplômes d’études professionnelles (DEP) et 17 attestations de spécialisation professionnelle (ASP), et ce, en français et en anglais.
La Montérégie c’est :
- La 2e région la plus peuplée du Québec.
- La 2e région la plus visitée par les touristes québécois.
- 12 MRC, 1 agglomération et 2 entités territoriales des Premières Nations.
- 15,5% de la population anglophone du Québec.
- 13,5% des immigrants du Québec.
- Une grappe industrielle en lien avec la communauté métropolitaine du grand Montréal.
- Une région de petites entreprises.
- Quatre créneaux (C) d’excellence et un pôle (P) d'excellence à portée nationale : le Bioalimentaire (C); la Transformation métallique (C); les Technologies propres (C); les textiles techniques ou souples avancés et même intelligents (C); les Industries des systèmes électroniques (P).
VOTRE MANDAT
Stratégie pour le positionnement de la formation professionnelle
Sur la base du Volet 1 de la mesure 15550 — Mécanisme de concertation régionale, pour le développement et le déploiement d’un plan régional de positionnement de la formation professionnelle afin de renforcer la visibilité et la connaissance des formations professionnelles et des métiers auxquels elles mènent.
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- Participer au développement de l’offre de formation en tenant compte des enjeux régionaux;
- Identifier les créneaux locaux où l’on trouve des enjeux particuliers;
- Par une approche quantitative, dresser un portrait socioéconomique des secteurs forts de la région et des besoins de main-d’œuvre, en lien avec les secteurs de la formation;
- Proposer un plan régional de positionnement de la formation professionnelle en accord avec les balises stipulées par le MÉQ;
- Consolider le modèle de l’offre de formation régionale.
Soutien à l'offre régionale
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- Assumer le rôle de services-conseils et d’expertise fonctionnelle auprès des gestionnaires en FP;
- Déployer et entretenir un réseau d’information souple et efficace;
- Préparer et suivre le dossier « Demande de carte d’enseignement », en actualiser le processus de gestion et mettre à jour le procédurier;
- Gérer le dossier « Enveloppes régionales pour le financement des AEP, compétences à la carte et petites cohortes », en actualiser le processus de gestion et mettre à jour le procédurier;
- Promouvoir l’offre globale de formation de la Montérégie;
- Informer sur les nouveautés en lien avec le financement de la FP;
- Connaitre les programmes de subventions de la CPMT/CRPMT;
- Favoriser la concertation régionale en ce qui concerne le développement ou le maintien de l’offre de formation;
- Assister et conseiller les gestionnaires en FP impliqués dans le cadre de projets régionaux ou de projets concertés visant de nouveaux modes de déploiement de l’offre de formation;
- Rédiger les demandes de projets issus de la concertation régionale;
- Effectuer le suivi budgétaire de la DEAFP, en collaboration avec le service des ressources financières du CSSP;
- Participer à la Table des DEAFP, au Cercle de collaboration FP et sous-comité FP (au besoin);
Représentation des centres de services scolaires et des commissions scolaires
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- Représenter les CSS, ainsi que les CS, de la Montérégie et participer au développement et/ou à la consolidation de partenariats avec les organismes ainsi que les entreprises concernées;
- Dans les dossiers ou questions d’ordre administratif, devenir la personne relais auprès du Ministère;
- Établir un contact avec les comités sectoriels de main-d’œuvre;
- Entretenir des liens solides et efficaces de collaboration avec la direction régionale de Services Québec à titre de ressource régionale pour la Montérégie en formation professionnelle;
- Collaborer avec des ressources de la FCSSQ, de la TRÉAQ et de l’Observation de la FP pour le positionnement de la FP ou le développement de formations qualifiantes;
- Participer aux différents comités ou sous-comités désignés de la CPMT, du CRPMT et du CCRF-M;
- Réseauter avec les autres coordinations régionales, afin de s’informer des meilleures pratiques et tendances (Table des coordinations régionales).
VOTRE PROFIL (QUALIFICATIONS ET EXIGENCES REQUISES)
- Grade universitaire de 1er cycle dans un champ d’études approprié sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de trois ans ou occuper un emploi de hors cadre ou de cadre, à l’exception de celui de gérant, dans un organisme scolaire;
- Cinq années d’expérience pertinente;
- Connaissance des programmes de la formation professionnelle et des enjeux de l’adéquation formation-emploi;
- Réalisations significatives en formation professionnelle ou technique (un atout).
POURQUOI VOUS JOINDRE À NOUS?
- De 30 à 35 jours de vacances annuelles après 1 an, selon le nombre d'années de service continu dans le réseau de l'éducation;
- Travail en mode hybride;
- Dix-sept (17) jours chômés et payés par année scolaire, incluant la période des fêtes;
- Programme d’assurance collective;
- Programme de perfectionnement en continu;
- Stationnement à proximité et sans frais.
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
- Date limite pour postuler : Le 14 février 2024 à midi
- Date possible des entrevues : Le 16 février 2024
- Date d'entrée en fonction : Le plus tôt possible
REMARQUES
Le Centre de services scolaire remercie toutes les personnes de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec celles retenues.
Nous appliquons un programme d’accès à l’égalité et nous invitons les femmes, les minorités visibles et ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature et à remplir le formulaire de déclaration.
Les personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.
Notez que le CSSP utilise la plateforme ATLAS de Workland pour la réception des candidatures. Le CSSP s'engage à ne pas communiquer les renseignements personnels recueillis à des tiers, à moins que cela ne soit requis en vertu d'une obligation légale ou d'une ordonnance d'un tribunal ou dans le cadre de l'exécution d'un contrat confié à Workland. Dans ce dernier cas, des clauses de confidentialité assurent la protection adéquate des renseignements personnels.
