Née en 1972 de la volonté de développer des programmes d’enseignement et de recherche dans une perspective interdisciplinaire, la Faculté des arts et des sciences compte aujourd’hui plus de 250 programmes, tous cycles confondus, dont certains sont uniques au Québec, voire au Canada.
La Faculté mise sur l’interaction entre les différents départements et écoles afin de concilier les passions et les besoins en formation de ses étudiants avec les attentes de la société. Elle propose ainsi une abondance de combinaisons de programmes dans les 3 vastes secteurs qu’elle comprend : Lettres et sciences humaines, Sciences sociales et psychologie, Sciences. Les arts et les sciences, c’est aussi l’interdisciplinarité dans les grandes thématiques de recherche qui occupent des créneaux porteurs.
Selon la firme QS, l'Université de Montréal se classe parmi les meilleures au monde en communication et étude des médias. Elle fait en effet partie du groupe des 100 universités par excellence recensées par QS dans ce domaine.
Description du mandat
Relevant de la coordonnatrice des stratégies numériques d’enseignement et d’apprentissage FAS, vous effectuerez votre travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire. Vous serez responsable de l'élaboration de stratégies d’accompagnement et de soutien pédagogiques et de la scénarisation de cours interactifs en fonction des orientations du vice-décanat et ce, dans le but de contribuer au développement, à l’amélioration et à la valorisation de l’enseignement des cours à distance, en ligne ou hybrides à la FAS. Vous assumerez les fonctions de soutien, de conseil et de conception en technopédagogie en collaboration avec l'équipe conceptrice de cours et tout autre employé œuvrant au développement de cours dans les programmes de formation. Vous serez responsable d’intégrer aux formations, de nouvelles technologies Web et multimédias, et de former le personnel enseignant et auxiliaire aux nouvelles technologies utilisées dans les formations.
- Concevoir des stratégies d’intervention adaptées aux stratégies numériques d'enseignement et d’apprentissage et développer des modes de soutien pédagogique auprès du personnel enseignant amené à intégrer les technologies dans leur enseignement et à concevoir des cours en ligne ou à distance qui contribueront à l’amélioration et la valorisation de l’enseignement en ligne ou hybride.
- Analyser les besoins des étudiantes et étudiants et les besoins d’apprentissage, mesurer l’écart entre la solution de formation actuelle et celle visée. En collaboration avec le coordonnateur, participer à l’élaboration d’objectifs de développement et de plans d’action en préparant par exemples, des rapports d’études, des analyses de données, etc.
- Définir et appliquer les stratégies et les modèles pédagogiques appropriés aux besoins de formations multimodales et les justifier. Concevoir des gabarits et des parcours de formation types. Assurer le design du matériel de formation, rédiger les synopsis, contenus de formation, scripts audio et storyboards pédagogiques en accord avec les stratégies élaborées en tenant compte des divers types d’apprentissage et d’apprenants.
- Réaliser les outils d’appui aux équipes enseignantes en développant le matériel pédagogique et les documents d’information nécessaires à leur accompagnement ainsi qu’à l’équipe des stratégies numériques d’enseignement et d’apprentissage : manuels, communications, guides, consignes, directives, fiches, etc.
- Participer au développement, à l’implantation, à la documentation et à la mise à jour du système d’apprentissage en concertation avec l’équipe afin d’en permettre l’utilisation optimale.
- Assurer le suivi régulier et l’évaluation des activités afin de répondre aux besoins et aux attentes du personnel enseignant et de la direction de la Faculté. Élaborer des moyens d’évaluation formative et sommative des apprentissages.
- Conseiller l’équipe conceptrice et enseignante sur les meilleures pratiques avec les principes de l’apprentissage actif et des théories multiples d’apprentissage. Effectuer une veille constante et permanente dans le domaine de la formation à distance et des pédagogies émergentes. Créer une banque de références des éléments Web (YouTube, Crashcourse, Mooc, comparables aux autres universités, etc.).
Échelle salariale: Niveau P3 – de 66 486 $ à 94 980 $
Statut du poste: Temporaire – Temps complet
Date d’entrée en fonction: Dès que possible
