Cette formation présente des outils d’un modèle d’enseignement visant à aider les élèves à mieux lire et à apprécier les romans en classe (primaire et secondaire). On y apprend comment intégrer l’enseignement explicite et l'évaluation de la lecture, de l’écriture et de l’oral, par l’utilisation des journaux et des cercles de lecture.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
- Introduction aux principes généraux de l’ouvrage, de l’approche didactique développée.
- Outils pour l’activation des connaissances des élèves en lecture et en littérature et le choix des romans à faire lire en classe.
- Aperçu d’outils pour l’enseignement explicite des stratégies et notions de lecture avec mise en place de journaux et cercles de lecture (basés sur ces stratégies et notions).
TARIF
Tarif régulier: 60$
diplôméS UdeM: 50$
Est-ce pour moi ?
Enseignants du primaire (cycles 2 et 3) et du secondaire, conseillers pédagogiques et orthopédagogues.
À PROPOS DE LA FORMATRICE
Manon Hébert est professeure associée à l’Université de Montréal, spécialiste de la didactique de la littérature. Elle a enseigné pendant plusieurs années le français au secondaire en milieu multiethnique, puis la didactique du français à l’Université du Québec en Outaouais et à l’Université de Montréal à titre de professeure titulaire. Elle a conduit plusieurs recherches subventionnées dans les écoles du primaire et du secondaire pour aider les enseignants à expérimenter des dispositifs basés sur le dialogue et visant à améliorer l’enseignement explicite de la lecture et de la littérature à l’école dans une perspective d’intégration des compétences (lecture, écriture et oral).
Université de Montréal Case postale 6128, succ. Centre-ville Montréal Québec Canada H3C 3J7
