Le processus de transition joue un rôle important dans le parcours scolaire des élèves: il influence leur engagement dans leur nouveau milieu et peut avoir une incidence sur la réussite de leur projet d’études.
Pour mieux comprendre les déterminants qui façonnent ces transitions, Réseau réussite Montréal vous invite à découvrir un tout nouveau portrait des besoins exprimés par les élèves montréalais, notamment à travers cinq profils particuliers, réalisé par l'Université du Québec à Trois-Rivières.
Bien que les résultats présentés concernent principalement les élèves de la formation générale des adultes (FGA) et de la formation professionnelle (FP), les catégories de besoins abordées peuvent toucher l’ensemble des élèves de la fin du secondaire aux études postsecondaires.
Au menu?: des données et des pistes pour adapter les pratiques de soutien aux transitions scolaires.
Nouvelles données
- Un portrait des besoins énoncés par 2 367 élèves montréalais
- Une présentation de cinq profils d’élèves
- Des perspectives et des suggestions d’élèves de la formation professionnelle et de la formation générale des adultes
Cette conférence est pour vous :
Vous œuvrez au secondaire, à la formation professionnelle, à la formation générale des adultes, au collégial ou dans le milieu communautaire, et accompagnez les jeunes lors de leurs transitions scolaires.
Nos expert·es :
Nadia Rousseau, Ph.D.
Directrice, maitrise en enseignement
Département des sciences de l’éducation
Université du Québec à Trois-Rivières
Directrice, Réseau de recherche et de valorisation de la recherche sur le bien-être et la réussite en contexte de diversité (RÉVERBÈRE)
Coresponsable, Laboratoire sur la recherche-développement au service de la diversité (Lab-RD2)
Chercheure régulière, PÉRISCOPE
Chercheure régulière, Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec
David Baril, M.Sc., c. o.
Professionnel de recherche
Université du Québec à Trois-Rivières
