Les études et recherches récentes portant sur l’enseignement supérieur sont assez unanimes sur le fait que l'anxiété (de performance) est une réalité de plus en plus présente dans le quotidien des étudiant·es. Face à ce défi de taille, les personnes enseignantes se sentent parfois impuissantes et limitées. Ce webinaire servira à aborder les facteurs de risque de l'anxiété de performance afin de mieux comprendre ce qui peut l'alimenter en contexte d'enseignement. Ce sera également l'occasion d'identifier certains leviers d'action que les pédagogues peuvent utiliser, en respect de leurs propres limites, qu'elles soient personnelles ou professionnelles. L'objectif principal est de pouvoir contribuer à la mise en place d'un climat d'apprentissage sain, sans que cela occasionne de l'anxiété aux personnes enseignantes elles-mêmes.
Invitée : Magalie Fournier-Plouffe est conseillère pédagogique au Collège André-Grasset et enseignante en histoire au Cégep Marie-Victorin depuis l'automne 2019. Elle détient une maîtrise en éducation durant laquelle elle s'est particulièrement intéressée à l'anxiété de performance, au perfectionnisme et aux facteurs de motivation scolaire.
