5 mai 2023 de 11 h 30 à 13 h
1. Titre de l’activité : Introduction à l’évaluation des difficultés d’apprentissage
2. Mots-clés : Évaluation orthopédagogique, tests standardisés, didactique, fondements de l’évaluation, identification des difficultés d’apprentissage
3. Objectifs de l’activité : 3.1 Qu’est-ce que l’évaluation ? 3.2 En quoi l’évaluation orthopédagogique est-elle complémentaire aux évaluations d’autres professionnels (ex. : psychologue, orthophoniste) ? 3.3 Quels types de tests, de matériel ou de tâches sont les plus pertinents pour mener mon évaluation orthopédagogique ? 3.4 En quoi consistent les tests standardisés et comment devraient-ils être utilisés ? 3.5 Ai-je le droit d’utiliser des tests utilisés par les orthophonistes ou les psychologues ? Le cas échéant, comment puis-je m’en servir ? 3.6 Quels sont les cadres ou les mises en garde dont je dois tenir compte lors d’une évaluation orthopédagogique ?
4. Type d’activité de développement professionnel : Formation-accompagnement
5. Description de l’activité : Le rôle de l’évaluation en orthopédagogie est bien souvent méconnu : qu’est-ce que l’évaluation ? Doit-on évaluer au même titre que les autres professionnels ? Quel type d’outil devrait-on utiliser ? Comment devrait utiliser les conclusions d’une telle évaluation ? Cette formation présentera les fondements de l’évaluation des difficultés d’apprentissage du point de vue de l’orthopédagogue. Par le biais d’une présentation magistrale entrecoupée de quelques mises en situation et de certains exemples frappants, la présente formation apportera des précisions au regard des étapes à suivre et des questions à se poser avant d’entamer une démarche d’évaluation orthopédagogique. Des échanges au sujet de situations vécues par les participant(e)s seront aussi mis de l’avant.
6. Ordre d’enseignement visé : Préscolaire, Primaire, Secondaire et Postsecondaire
7. Degré de difficulté : Intermédiaire
8. Modalités : Non-présentiel (synchrone) et Non-présentiel (asynchrone)
9. Rencontres et contenu : 31 mars 2023 8 h 30 à 15 h 30 • Tour d’horizon de l’évaluation : historique et fondements • Enjeux et biais liés à l’évaluation • L’évaluation normative et les tests standardisés • Le point de vue de la didactique • Les avantages de l’évaluation orthopédagogique et les pistes de solution.
5 mai 2023 11 h 30 à 13 h • Rencontre facultative d’accompagnement de groupe • Échange sur les éléments présentés en lien avec la pratique quotidienne des orthopédagogues • Offerte seulement en mode non présentiel synchrone.
10. Formateur : Mathieu Labine-Daigneault, M. Éd. Orthopédagogue Diplômé du baccalauréat en adaptation scolaire (UdeM), de la maitrise en orthopédagogie (UQAM) et du certificat en droit (UdeM), M. Labine-Daigneault se spécialise notamment en évaluation des apprentissages et s’intéresse au rôle de l’orthopédagogue et de l’enseignant dans ce processus. M. Labine-Daigneault a exercé comme orthopédagogue au public et au privé, du préscolaire au secondaire, et est chargé de cours à la maitrise en orthopédagogie à l’UQAM. Il a aussi agi comme consultant auprès d’orthopédagogues, d’enseignants et de différentes onférences et des formations dans le domaine de organisations, en plus d’offrir en plus d’offrir des conférences et des formations dans le domaine de l’orthopédagogie.
11. Frais d’inscription : Tarifs pour la formation, incluant la rencontre facultative d’accompagnement. Taxes en sus.
Membre et collaborateur :
- Régulier - 180$
- Étudiant/retraité/congé parental - 90$
Non membre :
- Régulier - 305$
- Étudiant/retraité/congé parental - 155$
Pour vous inscrire, rendez-vous ici : https://bit.ly/3Ct9wEK
