Description
Un constat largement répandu est que le marché du travail priorise les candidats mieux dotés en qualités humaines que ceux qui ont de meilleures compétences techniques. Le savoir-être trouve donc son importance dans la formation au collégial.
Beauchamp (2020) propose deux temps à l’accompagnement des étudiants : la préparation à l’accompagnement et l’accompagnement lui-même. Les équipes enseignantes ont des pratiques innovantes afin de toujours mieux accompagner les stagiaires, mais des questionnements demeurent quant au développement et à l’évaluation du savoir-être.
Nous présenterons un dispositif en soutien au développement de la pratique réflexive enseignante (Lefebvre, 2016) et certains outils (rétroaction vidéo, journal de bord combiné à l’autoévaluation, autoconfrontation simple) permettant aux équipes enseignantes d’effectuer une mise à distance de leur pratique d’accompagnement des stagiaires, et à ces derniers, de développer leur savoir-être.
Durée (incluant les échanges) : 75 minutes
Beauchamp (2020) propose deux temps à l’accompagnement des étudiants : la préparation à l’accompagnement et l’accompagnement lui-même. Les équipes enseignantes ont des pratiques innovantes afin de toujours mieux accompagner les stagiaires, mais des questionnements demeurent quant au développement et à l’évaluation du savoir-être.
Nous présenterons un dispositif en soutien au développement de la pratique réflexive enseignante (Lefebvre, 2016) et certains outils (rétroaction vidéo, journal de bord combiné à l’autoévaluation, autoconfrontation simple) permettant aux équipes enseignantes d’effectuer une mise à distance de leur pratique d’accompagnement des stagiaires, et à ces derniers, de développer leur savoir-être.
Durée (incluant les échanges) : 75 minutes
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12 déc. 2024
