Description
RÉSUMÉ DU POSTE : Relevant du responsable des services aux entreprises de la Formation continue et travaillant au sein d'une équipe multidisciplinaire composée de collègues du Bureau du perfectionnement et de l'innovation pédagogiques et du centre pédagogique d'enseignement et d'apprentissage, le (la) spécialiste du soutien et de l'innovation pédagogiques soutient les pratiques pédagogiques éprouvées ainsi que l'innovation particulièrement dans les secteurs de la Formation continue du Collège.
TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :
Le (la) titulaire :
- offre de la rétroaction sur les pratiques et l'innovation pédagogiques aux enseignant(e)s de la Formation continue et aux autres parties prenantes du Collège, selon les besoins du Collège, les meilleures pratiques et le perfectionnement dans le domaine;
- crée, présente et soutient des occasions de perfectionnement et de la documentation relative à l'apprentissage, au programme, aux stratégies d'enseignement, à la gestion de classe, à l'évaluation, à l'intégration des technologies appropriées, à l'enseignement à distance, à l'innovation et aux autres aspects de la pédagogie en harmonie avec les meilleures pratiques;
- accompagne les enseignant(e)s de la Formation continue et les autres parties prenantes du Collège lors de projets, communautés de pratique et autres travaux de perfectionnement en lien avec l'apprentissage et l'enseignement;
- fait la promotion d'une attitude positive et encourage l'expérimentation de nouvelles méthodes et techniques d'amélioration de l'apprentissage;
- appuie activement la création de modules d'apprentissage asynchrones et à distance pour les cours de la Formation continue avec une concentration marquée pour la formation sur le marché du travail;
- conseille le Collège relativement à l'achat et l'utilisation de technologies, logiciels, de ressources en ligne et d'abonnements dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage;
- appuie les enseignant(e)s de la Formation continue dans l'harmonisation des programmes et l'évaluation de l'apprentissage à l'aide de cadres et conformément aux politiques et marches à suivre du Collège;
- contribue à l'élaboration des politiques et marches à suivre afin d'améliorer la qualité de la pédagogie et des programmes et soutient le perfectionnement et la mise en place des plans de réussite des élèves;
- collabore avec les enseignant(e)s de la Formation continue et les autres parties prenantes du Collège pour colliger des données et évaluer et réviser les programmes afin d'en assurer la qualité;
- participe aux comités des programmes et aux autres entités du Collège pour faciliter la communication, la consultation et la prise de décision en lien avec la qualité des programmes;
- agit à titre de représentant(e) de John Abbott au sein de la communauté collégiale, en tissant des liens avec les collèges anglophones et autres afin de partager des connaissances et d'identifier des occasions communes;
- assume d'autres responsabilités en lien avec les programmes de jour et ceux de la Formation continue comme demandé par son superviseur.
Information supplémentaire
CRITÈRES D'ADMISSIBILITÉ :
Formation :
Diplôme de premier cycle dans un champ de spécialisation connexe, notamment en éducation
Maîtrise en éducation, ingénierie pédagogique, technologie de l'éducation ou l'équivalent, souhaitée
Exigences spécifiques :
- Expérience minimale de 2 ans en enseignement ou toute autre expérience professionnelle pertinente, de préférence au niveau collégial
- Compréhension marquée des besoins des élèves, plus particulièrement des adultes en formation sur le marché du travail
- Excellentes compétences interpersonnelles : capacité à mobiliser la faculté et les autres professionnels dans l'établissement de pratiques et d'innovations pédagogiques
- Fortes compétences organisationnelles : capacité à gérer des projets avec un minimum de supervision
- Capacité à utiliser la suite Microsoft Office ou son équivalent et capacité à travailler avec de la technologie et des logiciels pédagogiques et des systèmes de gestion des apprentissages
- Anglais, à l'oral et à l'écrit (niveau avancé)
- Français, à l'oral et à l'écrit (niveau intermédiaire)
Des tests pourraient être exigés afin d'évaluer les connaissances suivantes :
- Word (niveau intermédiaire)
- Excel (niveau intermédiaire)
- Anglais (niveau avancé)
- Français (niveau intermédiaire)
