Professeure, Université Grenoble-Alpes
- La twictée permet-elle aux élèves de progresser en orthographe?
- Quels obstacles rencontrent les élèves quand ils produisent des verbes en production d’écrits ?
- Sur quels homophones hétérographes achoppent-ils ?
Cette conférence présente les résultats de recherches récentes, conduites notamment en France.
La conférencière présentera les travaux réalisés en collaboration avec le terrain scolaire, par exemple ceux du projet TAO (Twictée pour apprendre l’orthographe), qui a consisté en l’observation de la pratique de la twictée dans 40 classes de la 4e primaire à la 1re secondaire ou encore ceux de la recherche Lire et écrire au CP, conduite dans 131 classes.
Seront également présentés les premiers résultats obtenus à partir de l’observation outillée du corpus longitudinal grenoblois Scoledit (près de 400 élèves suivis de la 1re à la 5e primaire ; http://scoledit.org/scoledition/corpus.php)
QUAND ?
Le jeudi 24 octobre 2019, à 17 h 30.
OÙ ?
Faculté des sciences de l'éducation
Pavillon Marie-Victorin
Local B-328
Entrée libre !
