L'ensemble du personnel pédagogique ainsi que les communautés étudiantes du réseau de l'enseignement supérieur sont invités à découvrir le tout nouveau site Web du Pavillon. Complètement revu pour assurer une meilleure expérience utilisateur, ce site rassemble une vaste sélection de ressources éducatives numériques et de ressources éducatives libres, dans une plateforme appelée à s'enrichir tant sur le plan des contenus que des fonctionnalités.

Pour marquer le lancement de ce nouveau site, une activité en ligne se tiendra le 13 novembre 2025 de 9 h 30 à 10 h 15. En plus de découvrir la nouvelle plateforme, les participantes et participants auront l'occasion d'en apprendre davantage sur Campus numérique Québec.

Accédez au formulaire pour vous inscrire à l'activité en ligne

Rappelons que le Pavillon a été conçu pour répondre de manière plus ciblée aux besoins des milieux collégiaux et universitaires en matière de recherche, d'utilisation et de création de ressources pédagogiques. Il vise à faciliter l'accès à des contenus disciplinaires et pédagogiques de qualité, tout en favorisant le partage d'expertises entre les divers acteurs et établissements de l'enseignement supérieur.

Pour ne rien manquer des activités de Campus numérique Québec et de ses composantes, suivez-nous sur LinkedIn et Facebook.

Liens connexes

• Site Web du Pavillon de ressources éducatives numériques
• Feuillet explicatif de Campus numérique Québec

Renseignements

Équipe du Pavillon : pavillonren@campus-ressources.ca

À propos de Campus numérique Québec

Développé en collaboration avec des représentants du réseau, Campus numérique Québec est un projet de plateforme Web visant à soutenir l'enseignement et l'apprentissage, en particulier dans le contexte de la formation à distance au sein de l'enseignement supérieur. Cette vitrine comprendra, à terme, trois volets complémentaires : le Répertoire des cours et des programmes en formation à distance, le Pôle d'expertise interordres en formation à distance et le Pavillon de ressources éducatives numériques.